Aprenentatge de l'escriptura

APRENENTATGE DE L’ESCRIPTURA

Existeixen diferents tipus de lletra:

-Lletra lligada

-Lletra de pal o majúscula

-Lletra script

Les etapes de l’escriptura són:

1.    Imitació de l’escriptura adulta (Escriptura no diferenciada) (P3,P4)

Tenen lloc els grafismes primitius.

No són dibuixos.

Es tracta d’una escriptura sense control.

2.    Escriure com a producció regulada per crear (Escriptura diferenciada (P4,P5)

Les grafies s’assemblen més a les lletres convencionals.

Hi ha una variació de grafies.

Linealitat.

Escriptura amb característiques relacionades amb l’objecte de referència. Relació entre:

-Quantitat de lletres-mida objecte.

Per treballar la grafia en aquesta edat és idoni posar rètols a la classe, classificar lletres, números i dibuixos, jugar amb el nom propi i amb el dels companys i insistir en les paraules llargues i curtes.

3.    Escriure com a producció controlada per la segmentació sil·làbica de la paraula (P5)

Comença a relacionar les grafies i els sons de paraules.

Fa segmentacions sil·làbiques.

Les escriptures sil·làbiques tenen dos aspectes:

-La paraula es descompon en segments sil·làbics.

-Cada segment sil·làbic és representat per una grafia.

Sil·làbica quantitativa.

Sil·làbica qualitativa.

Per treballar l’escriptura en aquesta etapa podem: cantar cançons, escriure-les a la pissarra i buscar paraules que es repeteixin. Fer dictats sil·làbics, mots encreuats...

4.    Escriure coma  producció controlada per la segmentació sil·làbico-alfabètica de la paraula (P5, 1r)

Per treballar aquesta etapa: treballar amb paraules que tinguin les mateixes vocals, dictar parelles de paraules, associar els noms amb dibuixos, fer encreuats, treballar les onomatopeies dels còmics.

5.    Escriure com a producció controlada per la segmentació alfabètica (exhaustiva) de la paraula (1r i 2n)

En aquest nivell es pot treballar l’ortografia i prioritzar la comprensió lectora, ordenar vinyetes d’una història, inventar-se un còmic o conte.

ELEMENTS PER AVALUAR

-Dictats

-Diari de classe

       

PECES CLAU PER A L’AVALUACIÓ

-Autoavaluació

-Autoavaluació col·lectiva

-Autoavaluació mútua (petits grups)