Reflexió sobre la lectura Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat obligatòria

Aquesta lectura m’ha fet entendre aspectes de l’adquisició de la lectoescriptura dels infants que no tenia del tot definits.

 Per exemple, sempre m’he preguntat ¿Quan ha de començar a llegir i escriure un infant? Jo se que hi ha països en els que ni tan sols existeix una etapa educativa de 0 a 6 anys, per tant, si a Espanya hi ha nens a P5 que ja surten amb coneixements de lectoescriptura i en altres països comencen a l’etapa d’educació primària a treballar la lectoescriptura, quina és l’edat idònia per començar a introduir aquests coneixements? Si a Espanya comencem aproximadament a P5, l’últim curs de la segona etapa d’educació infantil, i altres països comencen més tard, com és que igualment arriben a adquirir els mateixos coneixements un nen que ha començat abans i un nen d’altre país que ha començat més tard?

Totes aquestes preguntes que jo em feia, em feien reflexionar sobre que cada nen pot tenir el seu ritme i començar abans o després no afecta la qualitat d’aprenentatges adquirits per part de l’alumnat.

Amb aquest article, 

he entès que el moment en el que el nen comença a aprendre nocions de lectoescriptura és quan veu als adults del seu voltant llegir i/o escriure.

A Espanya molts nens acaben el segon cicle d’educació infantil començant a tenir clares les nocions de lectoescriptura i nens que just estan descobrint tot aquest món. 

L’important és que l’etapa d’educació primària rebi a tots aquests nens i entengui la diversitat de coneixement que hi pot haver i d’aquesta manera ajudi a cada nen a adquirir el seu aprenentatge de lectoescriptura de manera definida.